电气控制与PLC应用（第4版）（活页式）（微课版）教案 项目1.1 电动机点动与自锁控制电路的安装与调试.doc

　　电气控制与PLC应用（第4版）（活页式）（微课版）教案 项目1.1 电动机点动与自锁控制电路的安装与调试.doc

　　PAGE PAGE 5 《模块一 基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计 ——《项目1.1 电动机点动与自锁控制电路安装与调试》 1．教案首页设计 项目1.1 电动机点动与自锁控制电路安装与调试 专业 电气自动化技术 学时 4 场所 高级电工实训室 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 熟悉刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的符号和作用 掌握绘制电气原理图的原则和国家标准 掌握一般电气原理图的分析方法 掌握刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的选择原则 能按照国家标准绘制点动控制电气原理图 能正确分析点动控制线路的工作原理 能正确选择刀开关、按钮、熔断器和接触器，并能判断器件是否完好 能完成三相交流电动机上升的点动控制线路的安装与检修 提高安全、规范意识 查阅资料、检索信息的能力 团队协作、交流沟通的能力 主要 教学 内容及方法 【主要任务】 电动机点动控制线路的分析 电动机点动控制线路的安装与检修 【主要方法】 任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法、旋转木马法 参 考 资 料 《电气控制与PLC应用》 人民邮电出版社出版社，主编：郭艳萍 西安交通大学电机学网络课堂 网址：/dj 2．教学过程 教学 步骤 教学内容及方法 实施方案 时间/分钟 课前 准备 《电动机点动与自锁控制电路安装与调试》任务书 三相异步电动机 三相交流电源 导线个 剥线钳、尖嘴钳、螺丝钉、螺丝刀 教学 步骤 教学内容及方法 实施方案 分配 时间 任务书发放 明确工作任务： 【子任务1】电动机点动控制线】电动机点动控制线路的安装与检修 强调安全规范： ①一定要安全用电，未经检查不能私自通电； ②接线min 知识回顾 三相异步电动机的构成； 三相异步电动机的工作原理； 教学方法：卡片复习法 教师把需要回顾的知识点提前做成卡片； 每拿出一张卡片，和学生一起归纳卡片上的元器件的名称和作用； 阐述三相异步电动机的工作原理； 10min 新课导入 引导文： 生产机械的运动部件大多数是由电动机来拖动的，要使工业实际中的生产机械各部件按照设定的要求进行运动，保证满足生产加工过程和工艺的需要，就必须对电动机进行自动控制，即控制电动机的起动、停止、单向旋转、双向旋转、调速、制动等，到目前为止，继电器、接触器、按钮等低压电器构成的继电器-接触器控制线路仍然是应用极为广泛的控制方式。 教学方法：引导文法 10min 资讯阶段 【课前资讯】 上次课结束已经下发课前资讯任务书，主要资讯下列内容： 什么叫点动控制？ 布线工艺 电气控制线路的绘图原则与标准 【教学方法】：小组讨论法 【课堂资讯】 1.按钮、刀开关、熔断器、接触器的符号； 1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进行讨论和总结； 2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在任务书中； 3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结果； 4.教师针对各组结果，进行点评； 1.小组分工合作，查阅教材P9图1-12中的QS、FU、KM、PE分别是什么； 2.教师随机提问，学生回答； 3.教师点评； 4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在任务书中； 5min 5min 10min 10min 10min 10min 5min 计划与 决策阶段 【指导思想】 让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。 1.按钮、刀开关、熔断器、接触器认知 2.点动控制线路分析 【教学方法】：归纳总结法、卡片法、引导法、演示法、小组讨论法、搭档拼图法 1．以小组为单位，对照桌面上的元器件，填写任务书中的卡片； 2.将各元器件的名称、图形符号和文字符号画好后，填写在卡片上； 3.观看上述低压电器动画，学生对照实物听教师讲解； 4.按照低压电器的工作原理，试着分析图5-24的工作原理，并记录在任务书中； 5.两人搭档互相陈述工作原理，并将两人认为更完善的文字写在卡片上，贴到展板上； 6.教师点评； 7.学生对自己的工作原理进行完善； 15min 30min 15min 10min 实施阶段 【任务分解】 1.连接元器件； 2.判断按钮、接触器常闭和常开点； 3.按照接线.根据电气原理图连接任务书中的实物图片； 2.收取任务书，然后随机发给其他同学； 3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上； 4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改； 5.判断各元器件常开、常闭点； 6.根据接线min 检查阶段 【检查内容】 1.连线.是否按照国家标准； 3.布线.通电后电机能否按照要求运行 1.小组内自查； 2.小组互查； 3.教师检查； 4.通电试车； 5.故障排查； 25min 评价阶段 对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。 【自评】 自评考核表 班级: 姓名： 小组序号： 考核项目 配分 得分 任务书独立完成 10 接线 布线 能说出点动控制线 会判断按钮的常开和常闭触点 10 会判断接触器的线 接线后的电机能够按照要求运行 10 这次任务我有很大收获 10 下次任务我会更加努力 10 总分 【互评】 互评考核表 考核人签字： 小组序号： 考核项目 配分 评价标准 得分 任务书完成完成效果 10 1.字迹工整，5分 2.条理清晰，5分 能说出点动控制线分 接线后的电机能按照要求运行 20 按下起动按钮电机转动，按下停止按钮电机停转 布线是否规范，元器件布置是否合理 20 1.元器件布置合理，10分 2.布线分 他的语言表达能力和上次任务比较 15 有进步，15分 和原来一样，10分 不如上次，5分 本次任务中团队合作表现 15 1.积极和小组成员合作，15分 2.态度不积极但也能合作，8分 3.不合作，各干各的，5分 总分 【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。 教师评价表 班级:

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